En este último bloque de actividades y con el objeto de que los niños pudieran observar con más claridad los túneles y cámaras construimos el hormiguero plano, estrechando el espacio para poder observar su actividad dentro de los túneles y cámaras con mayor facilidad.  

HORMIGUERO PLANO

Se realizó con dos planchas de metacrilato pegadas sobre un marco de madera y abierta en la parte superior. En los laterales tenía dos tubos de plástico, uno para proporcionar agua y el otro que conectaba con una cajita donde se proporcionaba alimentos periódicamente.

Algunas observaciones que nos planteamos para este bloque fueron las siguientes:

• ¿Cómo son los túneles y las cámaras?
• ¿Por qué hacen los túneles y las cámaras y para qué sirven?
• ¿Qué cámaras hay dentro?  
• ¿ Qué hacen las obreras dentro? ¿ y las soldado? ¿ y la reina? ¿ y el zángano?  

Las actividades que realizamos durante este bloque fueron las que se muestran a continuación:

• Observamos el hormiguero plano y nos damos cuenta  la rapidez con la que las hormigas construyen sus túneles y cámaras y utilizando lupas vamos a observar la actividad que realizan dentro de las mismas.
• Completamos en los pasillos con témperas marrones los túneles y las cámaras y hacemos hormigas de cartulina negra y las vamos situando en su lugar correspondiente, en función de las observaciones que hemos obtenido. A medida que los niños van colocando las cosas les pedimos que nos expliquen lo que han colocado y porqué lo han colocado en un lugar determinado u no en otro.
  
  
  

  Azahara: “ el zángano vola fuera y no hace na más, juega y juega y jugar, y luego pincha el culo a la reina y ya se muere, y la reina se quita las alas y se encierra en el hormiguero allí hondo y pone muchos huevos, pero ella no les da de comer, estas obreritas le llevan comida con su estomago chico, y las guardan ahí pa que no tengan frío “

• Presentación power-point para mostrar el interior y exterior del hormiguero y completar las observaciones que  los niños/as han ido elaborando siempre mediante la formulación de preguntas que le permitirán deductivamente ir descubriéndolo.
  
  
• Realización de un hormiguero grande en cartulina que se abre mostrándonos tanto el exterior como el interior del hormiguero y lo que hay dentro de él, y que los niños irán completando, para lo cual nosotros les proporcionaremos el material necesario ( hormigas, larvas, comida, basurilla, …)  
  
  
• Canción de jugando en el hormiguero
• Cuento negrita la hormiga viajera
• Dibujamos las distintas escenas del cuento anterior y hacemos un libro para la biblioteca de aula
  
  
  
• Ficha en la que los niños tendrán que imaginar lo que hay en el interior del hormiguero y dibujarlo, posteriormente nos contarán que han dibujado.
  
  
  

  Manuel: “ la reina esta allí poniendo huevos, el soldado defiende afuera el hormiguero con las mandíbulas, las obreras chicas cuidan los huevos y cuando se hacen grandes se lo dan a otras para llevarles a este agujero y de ese huevino ha salio un zanganito”

  Guadalupe : “ arriba el soldado con la cabeza grande cuida el hormiguero, dentro se ha muerto una hormiga grande, la reina pone huevos y las larvitas están aquí”  

• Ficha en la que los niños tendrán que dibujar lo que hay en el exterior e interior del hormiguero y explicarnos lo que han dibujado.
  
  
  
  

  Zaida: “ ajuera el macho está muerto, adentro la hormiga reina pone huevos, las obreras ponen las crías en otra habitación, otras guardan la comida”

  Francisco: “   la reina pone huevos, la hormiga esta lleva un trigo a la habitación, esta hormiga va a salir a llevar las larvas a un sitio calentito pa que no tengan frío”  

• Realización de fichas de laberintos
  
  
  
• Coincidiendo con la celebración del día de la paz trabajamos el cuento de  la hormiga y la paloma
• Hacemos dibujos de los personajes del cuento
  
  
  
• Iniciamos un programa de comportamiento con las hormigas como protagonistas, en el que vamos a identificar las acciones positivas con la hormiga alegre y las acciones negativas con la triste.  
  
  
  

  

  El programa partirá de la aplicación de una serie de acciones sencillas y se irán ampliando a medida que los niños/as las vayan consiguiendo ( recoger los juguetes, ordenar el material de los rincones, entrar en fila, no pegar a los compañeros, no pisar las flores del patio ni los hormigueros, no tirar papeles al suelo,…). Al final del día se valorará el comportamiento del niño y en un cuadro de doble entrada se colocará un gomets verde o rojo en función del mismo. Para reforzar la buena conducta al final de  la semana se dará al niño/a una hormiga alegre o triste.

• Celebramos el carnaval y como no podía ser de otra forma nos disfrazamos de hormigas y recreamos entre toda educación infantil una colonia de hormigas
  
  REINA
  ZÁNGANO
  OBRERAS
  SOLDADOS
• Inventamos la canción del carnaval utilizando la música de “que la dentengan” de David Civera y modificándo la letra.

En este bloque obtuvimos las siguientes conclusiones:

• Las hormigas hacen enseguida sus túneles y cámaras para poder refugiarse en su interior. Estos túneles se acercan a los laterales de nuestros hormigueros si los tenemos tapados con cartulinas, sino también los hacen pero no las vemos.
• Comprobamos como la reina siempre está en el sitio más calentito y no se mueve casi nunca de su cámara, donde está con algunas obreritas
• Los huevos, larvas y pupas los transportan buscando cámaras cálidas y moviéndolos con el peligro para que no se mueran.
• En la parte de arriba colocan la cámara de la comida y la cámara de la basura unas veces cercana a la de la comida y otras fuera del hormiguero.