- ÁREA DE IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL -

1. CONCEPTOS
   

   • Los sentidos y sus funciones
   • Posturas del cuerpo y movimientos en el espacio y el tiempo

2. PROCEDIMIENTOS
   

   • Utilización de los sentidos para la exploración de la realidad exterior e identificación de las sensaciones y percepciones que se obtienen
   • Coordinación y control en las actividades que implican tanto el movimiento global como segmentario
   • Coordinación y control de las habilidades manipulativas de carácter fino
   • Planificación secuenciada de la acción para resolver una tarea sencilla y constatación de sus efectos

3. ACTITUDES
   

   • Iniciativa y autonomía en la resolución de pequeños problemas de investigación y de la vida cotidiana
   • Reconocimiento de los errores y aceptación de las correcciones para mejorar sus acciones

- ÁREA DEL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL -

1. CONCEPTOS
   

   • Pautas de comportamiento y relación en las diversas actividades que se realizan dentro del aula
   • Características y elementos del entorno del que el niño forma parte
   • Los seres vivos de su entorno ( hormigas): características generales, distintos tipos, semejanzas y diferencias, cambios ( evolución, ciclo vital ) que se dan en el curso de su desarrollo

 

2. PROCEDIMIENTOS
   

   • Discriminación de comportamientos y actitudes adecuados o inadecuados en los diversos grupos y en las diversas actividades que se realizan dentro del centro escolar
   • Observación y atención a los sucesos que se producen en el entorno del que niño forma parte
   • Observación tanto espontánea como sistemática y descubrimiento de las características y comportamientos de las hormigas
   • Discriminación y clasificación de las hormigas según sus características físicas y funcionales
   • Percepción de las diferencias y semejanzas entre las hormigas
   • Observación directa y guiada del ciclo vital de las hormigas y establecimiento de relaciones con el paso del tiempo
   • Cuidado de las hormigas y de sus hormigueros

 

3. ACTITUDES
   

   • Iniciativa en la resolución de problemas y la formulación de posibles soluciones a los mismos
   • Interés por conocer las características de las hormigas
   • Curiosidad y respeto por las hormigas como primeras actitudes para la conservación del medio natural
   • Iniciativa en la asunción de pequeñas responsabilidades y encargos relacionadas con el cuidado de las hormigas

- ÁREA DE COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN -

1. CONCEPTOS
   

   • El lenguaje oral y las necesidades y situaciones de expresión y comunicación más habituales
   • Textos orales de tradición cultural ( cuentos, canciones, poesías,…)
   • La lengua escrita como medio de comunicación, información y disfrute
   • Diversidad de obras plásticas relativas a las hormigas
   • Canciones del folklore, contemporáneas, bailes,…
   • Posibilidades expresivas del propio cuerpo para expresar y comunicar sentimientos, emociones, necesidades
   • Propiedades y relaciones de objetos y colecciones: color, forma, tamaño, semejanza y diferencia
   • El número: aspectos ordinales y cardinales. La serie numérica.

 

2. PROCEDIMIENTOS
   

   • Producción de mensajes referidos a informaciones, sentimientos y deseos mediante el lenguaje oral o cualquier otro medio de expresión
   • Comprensión y reproducción de textos orales de tradición cultural, individualmente y en grupo
   • Identificación de algunas palabras escritas muy sencillas
   • Realización de frases sencillas
   • Utilización de las técnicas básicas de la pintura, el dibujo, el modelado, el collage,… para la representación e interpretación de las hormigas
   • Participación en canciones y danzas con iniciativa y gracia
   • Utilización con intencionalidad comunicativa y expresiva de las posibilidades motrices del propio cuerpo: desplazamientos por el espacio con movimientos diversos
   • Imitación y representación de situaciones, personajes e historias sencillas
   • Propiedades y relaciones de objetos y colecciones: comparaciones en función de sus propiedades y de la posesión de una determinada cualidad
   • Utilización de la serie numérica para contar elementos del entorno

 

3. ACTITUDES
   

   • Reconocimiento y valoración del lenguaje oral como instrumento para comunicarse con los demás
   • Valoración de la utilizada del lenguaje escrito como medio de comunicación, información y disfrute
   • Disfrute con las propias elaboraciones plásticas y las de los demás
   • Disfrute con el canto, el baile, la danza y la interpretación musical
   • Disfrute con la dramatización e interés por expresarse con el propio cuerpo
   • Apreciación de la utilidad del los números para la vida cotidiana
   • Interés por mejorar la descripción de situaciones y la resolución de problemas